“千里始足下，行之贵日新”“诚信知礼，雅言美行”“日进日新，和雅致美”……一进校门，这些标语便映入眼帘，每天行走在长风小学，就像走在一条穿越了千百年的文化长廊，中华文明的一点一滴在长风小学的师生心中落地生根，从一粒种子植育起一片花园。五年前我有幸来到这里，体悟着长小在潜移默化中发生变化，感受着文明之花在这片沃土上茁壮成长。在这美丽的校园里，每天都在发生的那些小事无不散发着文明之光：

　　（一）

　　“小朋友，早上好！”

　　“老师，早上好！”

　　“欢迎你来到长风小学，慢慢走，不要跑哦！”

　　这段简短而普通的话语在开学第一天一遍遍回响在长风小学校门口，应答声中有的声音响亮,有的语调高亢，有的怯怯的，似乎满是疑惑……这一天也是一年级的新生入学日，一个个稚气未脱的孩子背着小书包与爸爸妈妈挥手道别，校门两侧站着校长和老师们，王校长笑容可掬，亲切地向每一个孩子问好，并热情回应着一个个稚嫩的声音，老师们用温柔的目光安抚着那一张张充满新奇而慌乱的小脸，带着初入小学的他们找到自己的教室。这个在往常再也平常不过的情景，此时却成为这些新生家长眼中一道靓丽的风景。

　　身为长小一名普通老师，我深知这朴实的话语和动作背后是每一个长小人对于文明的坚守。文明是什么？是“土扶可成墙，积德为厚地”，是“静以修身，俭以养德”，更是 “不学礼，无以立”，是举手投足之间的修养。这一句句温情的问候，一个个温暖的举动，不仅把文明的种子埋在了孩子们幼小的心中，也温暖着把孩子托付给长小的家长们。是啊,学校不仅是传播文化的圣地，它更应该是有温度的育人摇篮，校长和老师们始终用实际行动践行着以雅言雅行传承文明的育人理念，在润物细无声中感染着孩子们。

　　（二）

　　下课了，安静的校园立马热闹起来，孩子们的欢笑声在校园里回荡。我拿着听课本坐在“善思亭”，边等待上课，边看着活泼可爱的孩子们嬉戏。这时，忽然感觉有人在动我的头发，回头一看，是个小姑娘，扎着两个小辫，大眼睛忽闪着。

　　“你为什么要动我的头发呢？”我故意逗她。

　　“老师，你可以给我帮个忙吗？

　　“嗯?怎么啦？”

　　“我们的足球钻到草坪里去了，我够不到，可以帮我们取一下吗？”她用小手指了指不远的地方。

　　我转头一看，果真有个足球。我假装疑惑地问她：“为什么你不下去取呢？”

　　“那样会踩坏草坪的，我们老师说了，校园的一花一木都需要我们去爱护，我们不能破坏它们。”

　　听了这话，我有点惊讶，这只是一年级的小朋友啊，我继续问她：“你们老师还说什么了呀？”

　　“我们老师还说，校园里看到纸屑要随手捡起来，扔到可回收垃圾桶；上下楼梯不能跑，要靠右行；遇到他人有困难要帮助，还有，还有……”小姑娘仿佛觉察到我的意图，不往下说了，在那挠着头，害羞地笑。看着她清澈的眼睛，我被深深地感动着。感动于孩子的纯真，更感动于老师对孩子们细致入微的教育。是他们，将长小的和雅文化传播给孩子们；是他们，引领着孩子们说“雅言”、做“雅行”。美好的的东西是需要呵护的，不仅是校园的环境，更是孩子这纯净的心灵。于是，我拉着小姑娘的手，帮她拨出了足球，她带着小伙伴再一次投入快乐的游戏当中。

　　（三）

　　午读课铃声已经打响，教室里还有三张座位上空空的，“人呢？”我问其他学生，大家都是一脸茫然。正在这时，一个小孩气喘吁吁地站在教室门口，脸上挂着汗珠。我问他：“怎么迟到了？”他喘着粗气，擦了把汗，说:“有个低年级的同学摔倒了，我们正扶着他去找老师，结果上课铃响了，我们想，您看到我们没有按时上课，肯定会担心，所以我先来给您说一声，他们两把那个小同学送到老师那就回来了。”我微笑着点点头，让他回到座位。整个下午，我的心里都充盈着满满的幸福感，不仅为我的学生能助人为乐，更为他们能时刻心中装着他人，为他人着想。事后，他们告诉我，他们只是做了一件大家都会做的事。听到这话，我深感欣慰，因为，这些孩子们已经把文明融入到了血液中，说文明话，做文明事，不是为了获得奖励，获得称赞，而是独有一种“细雨朦胧小石桥，春风荡漾小竹筏”的惬意。

　　其实，像这样的小故事每天都在我们的校园里上演着，文明一直就在我们身边：它是相遇路上的微笑，是见到师长时的问候，是宽容待人的修养，是随手捡起垃圾的小小举动……而这些折射出来的文明之光来源于长小深厚的校园文化，来源于老师们人格魅力和学识魅力的感染，来源于每一次陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧的活动，来源于那一面面会说话的墙壁……正是这些点点滴滴，使我们的校园一片亮丽，一片和谐，一方纯净！
（兰州市安宁区长风小学  教师  焦炜玲）

责任编辑：孙忠博