2018年12月,兰州市安宁区长风小学以 “新雅”为核心理念,“为成功奠基,让梦想起航”办学理念,赢得了“省级文明校园”荣誉称号。我作为校级家委会成员,五年来多次走进这个充满活力、诗书飘香的文明校园,嗅到了“新雅”文化理念的气息。孩子在这里获得了知识,收获了好习惯,明白了做人的道理,每天放学总是带着微笑回家,从孩子满意的表情和言语中,我坚信长风小学是一所孩子健康快乐成长的乐园。
一、 科学管理,规范办学
兰州市安宁区长风小学创建于1958年,它的前身是国营军工企业长风机器厂子弟学校,2006年移交区人民政府,学校选址重建,重建后的长风小学布局合理,功能室健全,教学楼宽敞明亮。尤其是近5年来,学校领导班子在王春兰校长带领下,科学育人,民主治校,在“新雅”文化理念带动下,以“人生正始,博雅日新”为教育理念,带领全校师生取得了一个又一个的殊荣,荣誉墙上的奖牌琳琅满目。在本届班子的引领下,长风小学教育教学成绩显著,组织教师参加市内外培训、学习促进教师专业发展,每周二下午开展少年宫活动激发学生兴趣爱好,开启智慧之门。顶着压力组织学生自愿参加外出研学活动,开阔学生眼界,培养自理能力,为学生将来德智体美劳全面发展奠定良好基础。积极贯彻落实教育行政部门文件精神,规范办学,科学育人,长风小学美誉在安宁区乃至全市榜上有名。
二、设施齐全,环境优美
走进长风小学这方纯净的教育沃土,映入眼帘的是干净整洁的校园环境,宽敞明亮的教学楼,新修的塑胶跑道、人工草坪、舞蹈室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、多功能厅等,教室配有电子白板、语音系统、实物展示台等现代化教学设施。宣传橱窗、展板图文并茂,文化墙上传统文化让学生近距离地了解先贤感人故事的基础上,吮吸着经典诗文的芳香,从小接受国学经典的洗礼,身受传统文化的熏陶,怎能不涵养孩子明德明理的正气,“千里始足下,行之贵日新”的踏实和毅力?我的孩子在每周二的少年宫活动中学会了黏土泥手工小制作,学会了下国际象棋和打篮球等,丰富了孩子课外生活,为孩子全面发展打下了良好的基础。
三、师资雄厚,潜心育人
百年大计,教育为本。教师在教育活动中扮演的角色至关重要。这里的老师团队有科学的教学理念,因材施教的教学方法,关爱每个健康成长的大爱之心,师德高尚,业务精湛,充满活力,每天穿梭于教学楼和操场之间,呵护每一个学生,用极强的责任心教好每一个学生,无怨无悔的履行塑造人类灵魂的职责,为培养新时代合格接班人呕心沥血。
四、文明和谐,成长乐园
只有文明和安全的校园才是孩子们健康成长的乐园。长风小学在加强校园文化建设中,通过开展一系列活动,以文化人,加强学生文明行为习惯养成教育。全面落实办学理念,建设健康向上的德育环境,形成良好的校园文化体系,在良好的文化氛围中陶冶情操,提升师生品德修养,实行以环境育人、文化育人的目标,培养德才兼备的新时代合格建设者和接班人。
把孩子迈向知识的第一步选择在这里,我发自内心的欣喜,认为自己选对了地方。我坚信在先进的办学理念、雄厚的教师队伍、文明的育人环境、一流的教育设施下,学校和老师将带给孩子们走向五彩斑斓的求知之路,在知识的海洋里自由畅游,为孩子们德智体美劳全面发展打下良好的基础,不久的将来,个个长成参天大树,成为祖国栋梁之才,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
此时此刻,我的耳边似乎听到孩子在校园里的朗朗的读书声和课间的欢声笑语;我的脑海似乎浮现孩子们在知识的浇灌下茁壮成长的情形,我也似乎看到了孩子从懵懂的的小女孩,在老师的呵护下走向一个健康、快乐、充满自信未来。
(兰州市安宁区长风小学 学生家长 蔡金泉)
中国具有悠久的文明历史,素有礼仪之邦之称。温文尔雅、礼貌待人,处事有节、容仪有整是中华儿女代代相传的美德。学校是育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明。增强文化自信,培植深厚的文化根基,长小人与文明同行,行走在逐梦路上。
一、强化理想信念的情感认同
“育人贵在立心,树人重在铸魂”,为学生立心铸魂是文明校园创建的首要着力点。我校通过丰富的载体和手段,把扣好人生的“第一粒扣子”、把中国特色社会主义和中国梦的宣传教育等,润物无声地浸入学生心田。每年的开学之际,我校都举行新生的开笔礼活动,拜圣师孔子,拜启蒙恩师、尊师重道仍然是弘扬中华传统美德,推动人类文明的有效途径和方式,希望以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习;希望孩子们成为顶天立地的“人”,成为正直的人,高尚的人,有修养的人,对社会有用的人;同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。我校还通过手抄报、演讲、征文、班队会、庆六一祭扫烈士墓等教育时机,弘扬社会主义核心价值观,引导学生从小树雄心、立壮志,为中华民族的伟大复兴努力学习,培养学生的家国情怀和责任担当。
二、从小播下核心价值观的种子
价值多元纷纭,潮流变化多端,中国的青少年应该秉持怎样的基本坚守?我校结合文明校园创建活动,开展各类社会实践活动,加强民族精神和时代精神教育,在孩子们心中播下核心价值观的种子。
多年来,我校每年都进行经典诵读比赛,让孩子们在诵读中感受先人们的无上智慧,呢喃前辈们的悠悠情怀,感受祖国传统文化的博大精深,培养孩子们对祖国文化的热爱,提高民族文化自信。作为戏曲类“中华优秀传统文化艺术传承基地”,除了在社团中开设京剧课程外,我校每年还邀请戏剧团进校园,和孩子们同台演出,给孩子们普及戏曲知识,让孩子们感受戏曲得美,戏曲得好,戏曲得精彩,目的就是传承中华国粹,把爱国主义情怀深深根植在孩子们幼小的心田。
三、雅言美行是成长的方向
种下一种行为,收获一个良好习惯;培育一种良好习惯,成就一个人的优质品行。我校结合文明校园创建活动,积极深化“新雅”核心理念,努力打造“美雅的校园、正雅的管理、儒雅的教师、文雅的学生、博雅的课程、精雅的课堂、和雅的家长、高雅的活动、丰雅的评价”,让雅言美行成为学生是成长的方向。根据学校文化建设“营造书香校园——让阅读伴随成长,提高人文素养——让艺术滋润心田,建立成长银行——让文明化为行动,注重科普教育——让科技启迪智慧,开展阳光体育——让健身成为习惯,注重特色建设——让个性得到彰显,创造高效课堂——让优质促进发展”七大行动,培养学生“听、讲、读、写、知、背、赏、练”的八项技能。我校创新活动形式,以读书节、体育节、艺术节、科技节为载体,开展了“文明与我同行”、“我是小小志愿者”、“校园小交警”、“文明故事我来讲”、“校园义卖”、“亲子运动会”、“田径运动会”等一系列活动,大力培养“雅言美行”的文明学子。
学校是人类文明成果的重要传播场所,也是展示人类文明的一个窗口。创建文明校园只有起点没有终点,是个永恒的主题,需要不断完善,不断创新。我校将一如既往,在逐梦的路上,继续与文明同行。
(兰州市安宁区长风小学 王春兰)
“千里始足下,行之贵日新”“诚信知礼,雅言美行”“日进日新,和雅致美”……一进校门,这些标语便映入眼帘,每天行走在长风小学,就像走在一条穿越了千百年的文化长廊,中华文明的一点一滴在长风小学的师生心中落地生根,从一粒种子植育起一片花园。五年前我有幸来到这里,体悟着长小在潜移默化中发生变化,感受着文明之花在这片沃土上茁壮成长。在这美丽的校园里,每天都在发生的那些小事无不散发着文明之光:
(一)
“小朋友,早上好!”
“老师,早上好!”
“欢迎你来到长风小学,慢慢走,不要跑哦!”
这段简短而普通的话语在开学第一天一遍遍回响在长风小学校门口,应答声中有的声音响亮,有的语调高亢,有的怯怯的,似乎满是疑惑……这一天也是一年级的新生入学日,一个个稚气未脱的孩子背着小书包与爸爸妈妈挥手道别,校门两侧站着校长和老师们,王校长笑容可掬,亲切地向每一个孩子问好,并热情回应着一个个稚嫩的声音,老师们用温柔的目光安抚着那一张张充满新奇而慌乱的小脸,带着初入小学的他们找到自己的教室。这个在往常再也平常不过的情景,此时却成为这些新生家长眼中一道靓丽的风景。
身为长小一名普通老师,我深知这朴实的话语和动作背后是每一个长小人对于文明的坚守。文明是什么?是“土扶可成墙,积德为厚地”,是“静以修身,俭以养德”,更是 “不学礼,无以立”,是举手投足之间的修养。这一句句温情的问候,一个个温暖的举动,不仅把文明的种子埋在了孩子们幼小的心中,也温暖着把孩子托付给长小的家长们。是啊,学校不仅是传播文化的圣地,它更应该是有温度的育人摇篮,校长和老师们始终用实际行动践行着以雅言雅行传承文明的育人理念,在润物细无声中感染着孩子们。
(二)
下课了,安静的校园立马热闹起来,孩子们的欢笑声在校园里回荡。我拿着听课本坐在“善思亭”,边等待上课,边看着活泼可爱的孩子们嬉戏。这时,忽然感觉有人在动我的头发,回头一看,是个小姑娘,扎着两个小辫,大眼睛忽闪着。
“你为什么要动我的头发呢?”我故意逗她。
“老师,你可以给我帮个忙吗?
“嗯?怎么啦?”
“我们的足球钻到草坪里去了,我够不到,可以帮我们取一下吗?”她用小手指了指不远的地方。
我转头一看,果真有个足球。我假装疑惑地问她:“为什么你不下去取呢?”
“那样会踩坏草坪的,我们老师说了,校园的一花一木都需要我们去爱护,我们不能破坏它们。”
听了这话,我有点惊讶,这只是一年级的小朋友啊,我继续问她:“你们老师还说什么了呀?”
“我们老师还说,校园里看到纸屑要随手捡起来,扔到可回收垃圾桶;上下楼梯不能跑,要靠右行;遇到他人有困难要帮助,还有,还有……”小姑娘仿佛觉察到我的意图,不往下说了,在那挠着头,害羞地笑。看着她清澈的眼睛,我被深深地感动着。感动于孩子的纯真,更感动于老师对孩子们细致入微的教育。是他们,将长小的和雅文化传播给孩子们;是他们,引领着孩子们说“雅言”、做“雅行”。美好的的东西是需要呵护的,不仅是校园的环境,更是孩子这纯净的心灵。于是,我拉着小姑娘的手,帮她拨出了足球,她带着小伙伴再一次投入快乐的游戏当中。
(三)
午读课铃声已经打响,教室里还有三张座位上空空的,“人呢?”我问其他学生,大家都是一脸茫然。正在这时,一个小孩气喘吁吁地站在教室门口,脸上挂着汗珠。我问他:“怎么迟到了?”他喘着粗气,擦了把汗,说:“有个低年级的同学摔倒了,我们正扶着他去找老师,结果上课铃响了,我们想,您看到我们没有按时上课,肯定会担心,所以我先来给您说一声,他们两把那个小同学送到老师那就回来了。”我微笑着点点头,让他回到座位。整个下午,我的心里都充盈着满满的幸福感,不仅为我的学生能助人为乐,更为他们能时刻心中装着他人,为他人着想。事后,他们告诉我,他们只是做了一件大家都会做的事。听到这话,我深感欣慰,因为,这些孩子们已经把文明融入到了血液中,说文明话,做文明事,不是为了获得奖励,获得称赞,而是独有一种“细雨朦胧小石桥,春风荡漾小竹筏”的惬意。
其实,像这样的小故事每天都在我们的校园里上演着,文明一直就在我们身边:它是相遇路上的微笑,是见到师长时的问候,是宽容待人的修养,是随手捡起垃圾的小小举动……而这些折射出来的文明之光来源于长小深厚的校园文化,来源于老师们人格魅力和学识魅力的感染,来源于每一次陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧的活动,来源于那一面面会说话的墙壁……正是这些点点滴滴,使我们的校园一片亮丽,一片和谐,一方纯净!
(兰州市安宁区长风小学 教师 焦炜玲)