孩子上学以前，作为从小把孩子带大的母亲，我自认为很了解孩子，也从未感受到教育孩子有多难，但是，自从孩子上学后，我才深深感到教育孩子是一件系统而又艰巨的工程，是家长和学校、老师要一起全力以赴的使命！

　　女儿从小爱涂鸦，她的美术作业在我看来总是画得不像、画得不美，可是却常在班里得A+。有一天，班主任打电话邀请我参加学校的美术公开课，怀着一颗好奇心我来到了学校，而这是我第一次参与学校活动。这堂美术课的主题是“学画树”。我想，应该就是对着一张树的图片由老师讲解一下如何画树叶、树干、根部就完成了，没想到老师先从环境保护开始讲起，引申出了树木的功能，然后播放了黄山松、西湖垂柳等各种树让大家欣赏，接着又让同学们分析树的结构，最后让大家欣赏国内外名家画树的作品。课讲完了，老师留了课堂作业——自己创作一棵树，一会功夫，剪纸的、涂色的、手印按的，各种各样的树呈现在我们眼前，每副作品都是与众不同，让我从心里由衷的赞叹这种活泼的教学方式，也从此看懂了女儿的画。如今，她经常自由创作，画意也越发“精进”，有一天竟然抱回一个“科幻画大赛”的一等奖，让我和她爸爸刮目相看。

　　而印象最深的一次参与是学校组织的亲子远足活动，班主任王老师将活动完全交给我们几个家长进行策划，我分到的任务是设计几个游戏项目。一开始我觉得这件事很简单，从网上一搜，才发现并不容易，活动项目既要趣味性强，还要操作简单、通俗易懂。我设计了一个游戏叫“传话筒”，怎样选择传递的词语就让我大费周折。第一次选择成语，害怕因为生僻，有些孩子搞不懂而放弃；第二次选择动画中的经典语句，又怕有些字孩子们不认识再放弃；最后选定的词语基本上都是孩子们在课堂学过的字组成，确定孩子不会出现阅读障碍我才休息，而此时已接近凌晨。

　　本以为自己准备的很充分，没想到第二天开始游戏时，我又傻了眼，孩子们叽叽喳喳、活蹦乱跳，叫住这个跑了那个，乱成一团，幸亏几个热心家长配合我进行组织管理，游戏才得以顺利进行。活动结束后，副校长、班主任和家长们都向我道谢，大家纷纷说我辛苦，只有我知道自己又受到了一次教育，想想老师们每天要面对这么多孩子，组织他们生活学习，处理各种各样的事情，这种付出怎能不让人尊敬？

　　那次活动后，我还结交了很多家长朋友，这在教育孩子上也给予了我很大帮助。因为相互沟通，我发现了孩子的“另一面”，能及时对孩子加以正确引导；因为沟通，我学到了班里优秀学生家长的良好经验，能及时纠正自己的一些错误做法；因为沟通，也和更多的家长朋友产生了一些教育孩子方面上的共鸣和对班级管理上的一些探讨，我们把这些反映在班级的qq群里，在班主任的带领下，大家一起出谋划策，为班级的建设和发展共同努力……

　　就这样，我从一名学校教育的旁观者转变成一名学校管理的参与者，从一位被动接受管理的家长转变为一位热心学校事业的志愿者，这一切都和水车园小学开放式的教育理念，以及老师们互动式的管理方式密不可分！父母是孩子的家庭老师，老师是孩子的学校家长；每个家庭都是一个生活课堂，而每所学校都是一个校园家庭。每一个角色的互换，每一个环境的转移，都会有不同的感受和体验，只有相互信任、相互理解、相互配合、相互支持、相互承担，才能感同身受，才能推动每一方的进步和发展，实现自己的梦想！每一个孩子就像一朵花蕾，让我们携起手来，共同参与和管理，守护美丽的绽放！（城关区水车园小学 二年级一班 李伊雨果家长 刘兰伊）

责任编辑：王婧