11月28日下午，兰州市七里河区西湖街道的王英与平常一样，放下手头的工作，及时赶往七里河小学。她是社区的综治员，也是社区家长学校的志愿者。她会准时赶到学校，从班主任的手中接过辖区内的孩子，再送往社区的教室。在这间由会议室改造成的小教室里，整齐地摆放着三排桌椅，墙上、窗玻璃上贴着各种卡通画，书柜里面摆满了青少年读物。孩子们或埋头做作业，或阅读课外书，忙得不亦乐乎。半小时内，孩子们陆续被家长接走。“不仅帮我们照顾孩子，社区还时常召开讲座会，专门指导我们家长如何教育孩子呢!”家长王明明说。

　　其实这只是我市家庭教育工作的一个方面。最近5年来，我市贯彻实施《全国家庭教育工作“十一五”规划》，大力创办各种家长学校1391所，逐步形成了以家长学校、远程教育网络平台、家教指导中心、留守流动儿童之家为格局的家庭教育体系。日前在北京召开的全国家庭教育工作会议上，城关区妇联作为甘肃省唯一一家先进单位代表参加了本次会议，并获得“全国家庭教育工作示范县区”称号。

　　互相交流

　　家长学校　家庭教育的主阵地

　　“小孩子自制力差，经常拿手机玩游戏，因此不能带手机。”

　　“手机作为联系的工具，能为孩子提供安全保障，建议给孩子配功能简单的手机方便联系。”

　　几天前，在七里河小学开展了一场“学生该不该带手机，该不该统一校服”的大讨论，讨论的主角是学生家长和广大师生。最后，在与会代表的民主投票下，通过了最终决议。“让家长参与学校管理，这是一项新创举。”家长李振升说。而这只是家长学校工作的一个缩影。七里河小学是省市区的示范家长学校，也是兰州市开办家长学校较早的学校。记者注意到，家长学校给各位家长制定了考勤制度、听课制度，以及《合格家长》考核表、《优秀家长评选条件》等各项规章制度。

　　“把家长纳入教学范畴，实现了家庭教育的四个转变。”该校书记张岚说。即变“督促孩子学”为“家长带头学”、变“逼孩子成才”为“与孩子共同成长”、变“刻苦学”为“快乐学”、变“看分数”为“看素质”。不仅如此，学校还请来了全国教育名家关鸿羽、西北师范大学著名教育心理学家彭德华等专家，给家长进行《教育就是培养习惯》、《新课程中家长角色的转变》等讲座。“通过‘家长学校’，知道了如何给孩子布置任务，知道了与孩子交朋友，尊重孩子。”家长刘萍说。

　　七里河小学家长接送学生　

　　认真听讲

　　远程教育网络　科技助力家庭教育

　　“网校的英语听力栏目让我受益匪浅。我的英语听力一向很差，而在学校，练习听力的机会比较少。但网校的英语听力栏目提供了大量的听力练习，而且不断更新，通过这些练习，我的英语听力水平有了较大的提高。”这是郭晓写在兰州家长网校上的一段话。他是今年参加高考的应届考生，也是网校的老学员。家长孙明告诉记者，他的孩子在兰炼二中上学，通过家长学校，他得知我市与101远程教育网联合开通了兰州市网络家长学校。于是，他在家里安装了学习软件，与儿子一同在网上学习。“其实很有意思，我对儿子管得严了，他不方便说，就在网上发牢骚，而通过网络，我也学到了与儿子沟通的办法，如今孩子不仅学习成绩提高了，而且与我的关系也融洽了。”孙明笑着说。

　　益智游戏

　　兰州市家庭教育工作协调领导小组副组长、市妇联副主席肖迎珺说，目前，全市有广播家长学校105所，网络家长学校1所。其中，兰州市网络家长学校是目前我省规模最大、层次最高、覆盖面最广的一所网络家长学校。自网络家长学校开办以来，网站的累计访问量已达到50万人次。通过网络学校，我市对基层和家长学校实施宏观指导、培训家庭教育骨干，开展示范性家教活动推广，推进了学校、家庭和社区教育三结合，提高了我市家庭教育的水平。

　　留守流动儿童之家　边缘化儿童步入城市的“融合器”

　　随着城市化进程的推进，市区流动人口逐渐增多。在农村多了留守儿童，在城市也多了流动学生。这些被边缘化了的学生，他们的学习和家庭教育如何呢?记者走访了部分学校。

　　来到雁滩小学，这个学校被包围在四周高低错落的“小炮楼”中，学校操场似乎也被“切割”掉了一半。这是流动儿童比较集中的学校。该校校长马智馨告诉记者，学校现有学生1200多人，90%以上的孩子都是流动儿童，这些孩子们大多自卑心理较重，自我保护、封闭意识较强;行为拘谨，性格内向，不愿与人交往;后进生也占有很大比例，每班后进生几乎占到30%。

　　教学资源很紧张，如何让流动儿童享受和城市孩子一样的教育资源，让流动儿童融入这个城市，让他们不再被“边缘化”，市妇联给予学校很大的帮助，并在雁滩小学成立了“流动儿童之家”，购置了电脑、电视、图书、乒乓球桌等文体用品，同时成立了“流动儿童之家”家长学校，学校为每一个学生都建档立卡，以便将孩子们的表现及时反馈给家长。家长们教育好孩子的愿望都十分强烈，也期盼自己的孩子能够很快地融入城市。“有些孩子的爸爸先来到兰州打工，孩子和妈妈留在农村，到上学的年龄，妈妈和孩子才来兰州，很多孩子都是直接进入小学一年级读书，一到学校就茫然无措。”此时，“家长学校”确实发挥了巨大的作用，每年开学，学校就会组织6场家长会，专门对家长进行培训，市妇联也组织专家学者、心理咨询师举办专题讲座，为家长提供多方面指导，教给家长们教育孩子的方式方法。讲师团的老师们负责化解孩子们的心理障碍，教导孩子们养成良好的学习生活习惯，教给孩子们与人相处、沟通交流等多方面的知识。经过方方面面的教育和培训，孩子们不再茫然，慢慢地适应了学校，逐渐适应了兰州这个城市。

　　市家庭教育工作协调领导小组组长、市妇联主席王方告诉记者，目前，兰州已建成农村留守儿童指导服务机构26个，建成10所市级农村留守流动儿童示范家长学校，不断引导农村儿童家长重视对子女的教育，从而推动全市家庭教育工作向广度和深度发展。

　　“十二五规划”五年内　将构建覆盖城乡的家庭教育体系

　　在日前召开的全市家庭教育工作会议上，兰州市妇联、教育局、文明办等7家单位联合制定了《家庭教育工作的“十二五规划”(2011-2015年)》，对全市家庭教育工作提出了要求和目标。

　　规划明确提出，未来五年，我市将构建覆盖城乡的家庭教育体系。要把家庭教育、家长学校工作纳入教育行政部门和学校的常规工作中，做到家长学校教学工作与学校常规教学工作同计划、同安排、同部署、同检查，实行量化考核，目标管理。

　　阵地上：巩固发展幼儿园、中小学、中等职业学校家长学校，规范化、常态化开展家庭教育指导活动。使80%的城市社区和60%的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点，为家长提供及时便利的家庭教育指导服务。使全市学生家长家庭教育知识和科学育儿知识的知晓率城镇达到98%，农村达到90%以上。全市家长学校办学率达到100%，合格率达到98%以上，优秀率达到60%。

　　队伍建设上：加强家庭教育骨干培训，每年开展一次家长学校骨干教师培训活动，逐步形成家庭教育专职工作者队伍、专家队伍、社工队伍和志愿者队伍。有条件的县区在学校、社区、乡村设置专业社工岗位或公益性岗位，为困难儿童及家庭提供救助和指导服务。

　　科技支撑上：以兰州市网络家长学校为依托，进一步支持发展各级各类网络家长学校，逐步形成具有地方特色的家庭教育网络服务机构，并开通专家网络指导、答疑和分享功能，利用新兴媒介技术，为家长搭建快捷方便的信息、服务、互动平台。