6月2日，由安宁区教育局主办，安宁区未成年人心理健康辅导站、兰州市第六十五中学、蜗牛小书坊承办的“安宁区教育局社区小课堂进校园”读书分享会在兰州市第六十五中学正式启动，活动每周六举行一次。截至目前，已连续举办6期。

　　6月-7月，安宁区未成年人心理健康辅导站和“蜗牛小书坊”携手兰州市第六十五中学，以推进全民阅读为契机，组织“安宁区教育局社区小课堂进校园”阅读分享会，持续推出一系列主题读书活动，以读书沙龙的轻阅读形式在校园内推广阅读，引导学生及家长养成良好的读书习惯，促进全民阅读。

　　六月活动回顾

　　Part 1

　　主题：如何不惩罚不娇纵有效管教孩子！

　　时间：6月2日下午3-5时

　　【樊登读书】推荐书目：《正面管教》（作者：[美]简·尼尔森）

　　特邀嘉宾：付金萍（国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师）

　　在教育这件事上，我们经常对孩子说“你不要……”句式，却很少说“你要……”“如何做才能……”。这可能是因为，我们自身接收到最多的，也是来自父母、教育专家们的“你不要……”。

　　正面管教之谓正面，在于教我们用正面和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行，一步一步教我们要做什么，怎么做才能既不娇纵也不严厉。

　　简·尼尔森说：“如果你在管教孩子的过程中感觉到了痛苦,那你的方法一定是错了。”这句话非常棒!正面管教的英文名是积极的纪律,就是我们要给孩子一个有纪律性的环境,但这个纪律性环境所带来的影响是积极的。在整本书中,我们只要记住一句话___和善而坚定,也有人叫“温柔而坚定”,或者是“温柔但是有边界”。

　　Part 2

　　主题：学会自己不焦虑才能教会孩子不焦虑！

　　时间：6月15日上午9-11时

　　【樊登读书】推荐书目：《让孩子远离焦虑》（作者：塔玛·琼斯基）

　　督导老师：付金萍（国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师）

　　寻找孩子的亮点，给予鼓励和肯定，给予孩子无条件的爱，建立充足的安全感，管理好自己的情绪，不把自己的主观愿望强加在孩子身上，不强迫孩子面对恐惧，培养孩子独立，举止得体，热爱学习，乐观向上，乐于助人，有男子汉气概，乐于探索学习。和孩子一起成长，远离焦虑！

　　本次读书会不但能够启发你自身的焦虑思维模式，更重要的是如果你意识到孩子有焦虑，你是可以通过学习来引导孩子认识焦虑的真面目，施行那些克服焦虑的有效方案，而不是坐以待毙。

　　Part 3

　　主题：父母要怎么做，孩子才能爱上学习！

　　?时间：6月22日上午9-11时

　　【樊登读书】推荐书目：《自尊》（[美] 马修·麦凯）

　　督导老师：付金萍（国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师）

　　自尊不足的人，很难自信，也很难通透地对待人生。反之，恰到好处的自尊，让我们拥有健康、积极的人生。而首先，我们得有勇气改变，行动起来！

　　自尊对人的心理生存至关重要。《自尊》这本书剖析了导致我们自尊不足的种种因素，并给出了提升自尊的相应方法，帮助我们走出缺乏自尊的困境。

　　Part 4

　　主题：父母的语言里藏着孩子高效学习的秘密！

　　时间：6月30日上午9-11时

　　【樊登读书】推荐书目：《父母的语言》（[美]达娜·萨斯金德 ）

　　督导老师：付金萍（国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师）

　　时下，父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。本次读书会我们讨论父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。

　　无论出身如何，每个孩子都有着无限的潜力可以被开发，但是这些潜力的开发程度却被早期语言环境中的3000多万词汇量拉开差距。

　　贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明：当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒”；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差劲”等。

　　根据父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说话的方式，父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。

　　截止目前，“推进全民阅读、建设书香安宁——安宁区教育局社区小课堂进校园”读书分享会在兰州市第六十五中学成功举办六期，赢得校方领导、学校老师、学生以及学生家长的广泛认可，安宁区很多居民也积极参与其中。

　　安宁区未成年人心理健康辅导站将积极联系安宁区各个学校组织学生以及家长以不同形式参与安宁区未成年人心理健康辅导站组织策划的文化活动，如倡导居民参与志愿者文化服务，参与由安宁区组织的文体活动等，拓展辖区文化建设内涵，加快辖区文化建设步伐。安宁区未成年人心理健康辅导站还将利用自身优势为学校提供实践基地，让学生拓宽视野，了解社情、民情，培养学生的创新精神和实践能力。