户外的期待

薛林

深入挖掘美术教育资源，广泛探讨美术活动空间。我们这些做教师的常年与孩子们在少年宫这块方方正正的教室里厮守，难以改变十分有限的空间陪伴我们度过了一个又一个春秋。

针对我们关注多年将学生圈在室内学习时常显现的沉闷现象，我们果断带领学生跨出宫门走出去，全面展开户外美术教学，力争学习空间的最大化。让他们能在更加宽松而又愉悦的氛围中投入其中。这样学生能在外面的世界感受大自然和生活美景：亭台楼阁、水车皮筏、桥船湖影、动物鸟禽、奇木异草、田园农舍、峭壁悬崖、树屋巢居、矿井吊塔……新鲜不断，好不惬意。而激流、飞瀑、浓雾、彩虹、雨雪、炊烟更是走出家门的孩子们倍受感染、尽享其中。在这样的环境里，大家的心情可想而知。拿起手中的画笔浓重描绘自然与生活给予的优美线条、缤纷色彩和奇异形态。无疑，令多数人向往的户外教学是学习美术的孩子们期待已久的，过去的美术教学中，教师大多都有带学生外出写生的经历，但并没形成规模和标准，更无法奢谈户外教学的基地化。可以说户外美术教学基本停留在蜻蜓点水，可有可无的状态之下，长此以往，难以改观。

然而，户外的魅力在于平添乐趣，大大激活少儿美术常年的室内沉闷气氛，以更开放的姿态来展现我宫以“活动”为基准的学习样式。户外的魅力还在于给学生提供了更多的认识美、鉴别美的机会，找回了非常适合孩子们的视觉感受方式。在果断走出封闭空间的同时，极大的拓宽了视野，激发学生的热情和实践机会，在此时段里，教师的导向作用有了根基和力度，学生的主导地位才得以确认。

跨出门槛大步走出去，相当于调整了原有的教学空间，学生的心情随之放松，身体也舒展了许多。同时也有力展现我们美术专业多年倡导的张弛并举的教学本色。由此，也不断提升了美术培训的质量，给那些刚走出校门，又紧张踏入宫门的学生松一松绑，使原本紧张的身心得以放松。无疑，这是孩子视觉和内心同等需要的。环境宽松了，内容更丰富了，学生的兴趣也随之调动起来。了解学生，尊重他们的体验和选择，并与他们做心灵上的沟通，可谓时机恰当，也是我们教学工作的着眼点。

在外的日子，教师和学生们同行、同吃、同住，更是集中对学生进行文化素质、艺术素质、身体素质培养的大好时机。在有意识降低学习美术知识和技能难度的同时，整个的外出过程已经全面开始发挥美术作为文化知识覆盖面的价值对学生成长所起到的重要作用，它的影响力之大，将多方面得以体现。在整个外出的活动里，处处包涵对学生意志磨练、协作互助、集体意识各方面的培养和检验。日晒、雨淋、粗茶淡饭、陋居简所对学生最直接的锻炼，那更是显而易见。（当今孩子们普遍缺少体验教育）也正应验了当年毛泽东主席的一句名言：“广阔田地，大有作为”。这种作为在我们的出行活动中将赋予全新的含义：少儿成长和美术教育的时代性特征。

外出组织的活动，不排斥通常室内教学对孩子所发挥的必要作用，反其道而行之不足取，但是我们必须看到，长年累月的室内美术教学限制了学生形象思维空间和直观的形象体会。有限的室内教学有投影、实物和灯光，但明显缺少户外的明媚，更是缺少户外形象的宽泛和鲜活。匮乏的屋内视觉光线、有限的角度和单调的形态、色彩，极其容易使常年学画的孩子产生心理疲劳和视觉厌倦。致使学习兴趣锐减。常年执教的我们怎能小视它的负面影响。学生思维能力的提高和创新价值的发现，都需要我们耗费气力。户外宽阔的条件下，这些作用必将得到验证。

室内教学便捷、舒适，然而我们毅然更多选择走出去这条路，前提是孩子的安全、健康多方面有保障，在外的全过程，各个环节都要有充分的考虑，如乘车安全，步行长短，饮食卫生，住宿便利，衣着薄厚、气候变化等诸多方面都要仔细统筹做好安排。完整的活动过程，教师理应承担起双重角色—教师、家长。既要保证出行目的，还要在生活管理方面做周到细致的谋划。关爱学生，多方呵护，保证出行活动的圆满。

把学生领出去，必然选择适宜少儿美术教学，同时符合孩子需求的落脚点。主要去向：市郊，就近，军营，公园和动物园，路途可短、中、长结合。其中短途为首选：（主要面对的是小学生）动物园、植物园、水车园、盆景园。还包括黄河沿线的休闲船点、小码头、城市雕塑景点等等。各处都便捷、易行、容易被孩子接受的特点。中途为长选：（高年级学生）河口新城、刘家峡水库、阿干镇煤矿、皋兰什川镇，处处对中长班学员有很大的吸引力。形象丰富，环境便利，吃、住、行都符合要求，是我们计划外出的重点选择范围。其次是相对远途的去向点（初中以上学生），适合的地方：冶力关、夏河、沙湖、青海湖、甘南大草原等处，这些为比较大的同学安排，作为理想的写生点，有一定自理能力的同学定能心动。

关于建立少儿美术写生基地的话题在这里也要简述。外出的美术教学完全可以考虑以建立相对稳定的地点来进行。这样的话，可以使外出活动成定势，具有规模，目标，内容方式让更多的教师带更多的美术班同学加入到基地化的教学区，做大做强，全面收获，以我实地考察并实践，有些地方完全可以作为我们美术集体长期稳定的培训活动基地，距兰州市区四十多公里的皋兰什川镇、五十多公里的阿干镇煤矿、百十公里的冶力关镇，均是我们理想的选择地！

前面提到的地方，我花精力做过实地考察、了解，掌握了大量符合孩子的条件下再做周到安排是可以保证活动的圆满。往返交通、饮食、起居、教学需求各方面都要以孩子为标准，只要我们教师潜心自理，扎实安排，孩子家长们定能很好的配合，以很少的费用就能将外出活动搞得有声有色。实践几经验证：外面的世界十分精彩，也是孩子的愿望。这样的选择家长们很支持，学生参与热情高涨，学习效果十分显著。当然，做好这一系列工作，我们具体操作的老师肯定比在楼里教学更忙、更累，付出艰辛与劳动。但是，我们既然选择了这条路，那就应该毫无怨言很好的走下去，为了全面改善美术学习环境，更为提高少儿美术教育质量并全面展现少年宫美术教学的风采，我们教师责无旁贷，理应付出经历和汗水。

少年宫作为重要的校外教育场所，在寒暑假期和双休日充分发挥着特有的作用。而这些宝贵的黄金时段，在我们共同的挖掘下，将呈现更为广阔的空间。跨出门槛走出去，便是一条很宽的路！