课间走进陈璟棠老师的三年级一班，同学们七嘴八舌的涌上来：“陈老师，我给您拿水杯！”“陈老师，我抱作业！”“陈老师，我擦黑板！”稚嫩的童声不绝于耳，陈老师为孩子们整理衣领，把胸前的红领巾系好，一副亲切温暖的画面迎面扑来，温馨和谐，赏心舒服！

　　在陈老师的抽屉里，有一封信，“陈老师，您就像一位妈妈一样呵护着我们，感恩您让我不断成长……谢谢您，陈妈妈！”信的落款是2007届王同学。原来这个孩子从小得了精神性疾病，在陈老师悉心的呵护、关爱与鼓励下，这位同学在全国青少年航模比赛中获得了铜牌的好成绩。哪位同学生病了，哪位同学父母离异了，哪位同学学习上出现小状况了，哪位同学最近有心事了，诸如此类的小事情陈老师了然于心，想尽一切办法去关爱孩子，用自己的爱为孩子们遮起一方晴空！在平时的班级管理中，陈老师要求学生经常做到“快、静、齐”三个字，班级里的桌椅摆放整整齐齐，黑板擦的干干净净，地面上从无积水，班级队伍横平竖直，考试卷面干净整洁，就是这样严厉的“凶”老师，学生感受着老师的威严与关爱，也非常喜欢这个既严厉又温柔的妈妈。陈老师用自己的“宽”与“严”、“凶”与“善”，去除孩子身上的“刺”，去其斜枝，扶其直长，从善从正。

　　听陈老师的课，灵活有趣，课堂氛围很融洽，学生也轻松自在，表现自如。有些孩子还能讲出“水滴石穿”“持之以恒”“绳锯木断”“一曝十寒”等成语。陈老师用“小喜报”“小橡皮”“小书签”等小礼物作为激励孩子们的手段，积累够十张或十块这样的小东西可以换取一本书、一支铅笔、一个作业本，或者赢得一次志愿者、管理电脑一周、当一次升旗手、主持一次节目等机会。

　　陈老师自工作以来，一直从事班主任工作，她一直将民主平等、自主管理带入到班级管理中，班级中的班干部队伍的推选、三好学生的评选、班级黑板报的制作、诚信自习、元旦联欢会的筹备、野炊游学的组织等，基本都在班委会小干部们的策划组织下完成。