你可曾记得自己的学习生涯,让你难忘的是什么?挂满书包的双杠,站在教室门口的老师,偷传纸条的同桌.....每每回忆起学生时代,我们的嘴角总是不自主地上扬。要问每天哪里最热闹?当然是放学时的学校门口,学生、老师、接孩子的家长,还有很多做生意的小摊小贩,吆喝着各种美食。
作为一名80后,我的孩子也开启了她的学生时代。2019年8月底,她背起了书包,迈步进入了兰炼一小西校区,5层的教学楼、4层的综合楼、塑胶跑道、风雨操场,这是一个经历了45年风雨沧桑,在西固区脱颖而出的学校。我问孩子:“感觉怎么样?”她说:“我的学校好漂亮啊,下课了我就可以在操场上玩了!”是啊,我们都知道,下课在操场上尽情奔跑是件多么快乐的事情,可就在7月份之前,学校操场还有一片“禁区”呢。
紧挨着学校东侧围墙的是一处临时交易点,大部分都是餐饮店,小吃、零食、奶茶等等,一些商铺都没有取得相应的食品经营许可证,部分商铺内使用、存放着未经过安全检查的液化气罐、并私搭乱接电线,这些液化气罐和学校操场仅一墙之隔,一旦出现泄漏、爆炸后果不堪设想,学校的固墙出现裂缝也无法修缮,随时有倒塌的风险,存在严重的安全隐患,危及了广大师生生命和财产安全,导致该处成为了学校的“禁区”。这些商铺还占据着人行道,致使该处道路人车混行,交通秩序混乱,已发生多次学生和行人受伤害的交通事故,给学生安全出入带来了严重的后果。
学生安全无小事,为了净化校园周边环境,为学校师生创建良好的学习、生活环境,兰炼一小总校的领导们多次向区政府、区教育局汇报情况,与相关行政部门召开联席会议。在区政府、区教育局的大力支持下,2019年7月,该处违建商铺被依法进行强制拆除,学校拆除了裂缝的围墙,安装了更美观的围栏。至此,曾经是学校老师重点关注的禁止进入的区域,变成了孩子们尽情玩耍的区域。
我们眼中的校园都是美丽的,美丽,不仅仅是一草一木、一砖一瓦,那里有我们学习的课堂,有我们奔跑的操场,还有我们留下的青春足迹。作为一个市级“平安校园”,学校的环境越来越好了,周边的马路也通畅了。营造安全文明的育人环境,构建以人为本的和谐校园,这是全体师生努力的方向,是“平安校园”创建的最终成果。(家长 翊馨)
文明之风,吹在校园,使人倍感清新。文明之种,播散校园,芳香扑鼻,展现百花争艳。文明,若在校园萌芽,必将春风花草香。时间在一点点地流逝,校园的那颗老树也饱经风霜,风雨中美丽的校园为我们撑起了青春的港湾,然而美丽的校园并不是坚不可催的,它经不起垃圾的和人们的破坏,他忍受不了各种嘈杂和各种不文明现象。我们必须携手共进:共同创建一个文明的校园,那么,我们该怎么做呢?
我们的校园就像一个强大的家庭,我们在这里成长,在这里哭泣。那寸土地有我们的足迹,那个教室有我们熟悉的身影,那回忆的旋涡里,有我们嘻笑欢乐的声音,然而校园并不是一尘不染的,那被我们踩过的土地,或许会有垃圾停驻。那个教室里总有些不雅的身影。那转动着的年伦里,免不了一些树木花草呻吟的声音。这些东西都在摧残着文明的校园,都在污染着我们的可亲的家,为了不再让美丽的校园变得“乌烟瘴气”,我们就应该项做到以下几点:
一、不乱扔垃圾,这是一个文明校园的首要前题,要知道垃圾的“力量”可不是一般的大啊,它可是文明的劲敌啊。它一来整个学校都会被它弄得“鸡飞狗跳”的,松软的土地有了它的存在,就顿时失去了它原有营养;操场上有了它的存在,活跃的气氛也变成了“漫天飞舞”的彩球,弄得人眼花。所以一个文明的校园,必是没有垃圾的存在,因此我们必须不乱扔垃圾。
二、尊重是一种美德,也是一种文明的体现,人与人之间需要将心比心,首先我们尊重自己,在校园里我们要有羞耻心,决不卑躬屈膝,也不允许别人岐视、侮辱,不要产生过度的虚荣心。我们不仅要尊重自已,更要尊重他人。要对人有礼貌尊重他人的劳动,尊重他人的人格,在校园里每个人都应团结互助,齐心协力,决不出现侮辱他人,打架等事件。每一个文明的校园必定有微笑,宽容,团结的衬托才能更加美丽。
三、花草树木也是有生命的。它不仅仅装饰着我们的校园,同时也象征着坚强的成长,我们要好好爱护着。它们也会痛,树枝就像它们的手和脚,折断了树枝,要树木怎么成长?文明是一份同情心,是一份爱心,为了让文明之风洒遍整个校园,我们应該爱护每一朵花,每棵草,每一寸土地!
再美的校园没有文明的衬托,它就像一座废弃的工厂,残破不堪,再古老的校园。让我们一起携手共同创建一个文明的校园。(学生 何静茹)
“教育的核心源于爱,没有爱便没有教育”,我崇尚并倡导爱的教育,以爱浸润阳光校园,以爱孕育幸福师生,以爱提升“立人”教育的品质,并在学校各项工作中努力践行着。
一、爱孩子,带他们走出教室,去奔跑
“立体健之人”是兰炼一小“立人”文化的根基。爱孩子就带他们走出教室,去踢球,去奔跑,去欢笑,让孩子们在爱的沐浴下健康成长!
爱是教育中对每一个个体的关注,爱是每一个儿童的精彩绽放。我校体育运动遵循孩子们的兴趣,开设了旱地冰球、桌式足球、快乐足球、独轮车、围棋等多个体育课程,以满足全校学生选择的需求。在时间不冲突的情况下,一个孩子可以选择参加多个训练项目。在各类足球赛事的绿茵场上,小队员们挥洒着辛勤的汗水,他们付出着、收获着、喜悦着;独轮车训练是学校的传统项目,我校独轮车代表队参加了四川双流第十四届全国独轮车锦标赛、兰州国际马拉松等赛事,小队员们飒爽的英姿、抖擞的精神,成为一道亮丽的风景线;学校乒乓球队、武术队、田径队、棋类队等代表队,充分发挥了“顽强拼搏、明礼诚信、敢于担当、团结协作”的学校体育精神,带动了我校体育教育的蓬勃发展。一切源于爱,源于对每一个儿童的关注,源于每一位孩子的精彩绽放。
爱是挥洒在绿茵场上的坚守。每天清晨,当你走进一小的校园,映入眼帘的便是孩子们欢腾的身影,跑步、打球、跳绳;每天课后,体育组教师全部动员,每人一个训练队,严寒酷暑,每日如一;寒暑假里,孩子们都会主动约上老师一起在校园里训练,从不间断。因为热爱,所以执着!
爱是根植于精神品质的感召。每一天,我看到许多家长在校园围墙外兴致勃勃地看孩子们训练,有序的组织、自成特色的活动内容及浓郁的活动氛围,让家长们交口称赞。社会和家长的认可才是最大的殊荣,我们将“办人民满意教育”的方针落实在行动中!
二、爱孩子,让他们挥动双手,去创造
爱他们,解放他们的双手,带他们去实践,去探索,去创造,为他们的终身发展打下基础,才是“立人”教育“立智明之人”的落脚点和归宿。我们通过组织开展“如何进行研究性学习”微型辅导讲座、科技节活动、微型设计—多米诺,和3D打印、工程创意搭建、创客活动,以及机器人组装、车模、海模、航模制作等活动,让孩子们参与到创作活动中。不管他的想法多稚嫩,不管他的设计多平凡,不管他的小手多笨拙,我们都提供参与的机会,只有动起来,才能活起来,然后才会有所思考,有所发现,有所创造;同时学校为了充分挖掘学生内在潜力,促进思维潜能开发,展示学生特长,培养学生创新精神和实践能力,大力开展益智课程,将魔方、七巧板、捆仙绳、鲁班锁等传统益智玩具引进了课堂,学生在寓学于乐、寓玩于智中动手动脑、实践体验,开启智慧。此外,我校组织学生开展假期科技体验调查系列活动,组织学生到兰州科技馆参观,开放儿童的课堂,充分发挥儿童主动性,让他们去认识自然和社会,从而实现全面发展。
在“兰州主题文化设计馆”,学生用平板电脑学习制作兰州文化宣传片,当了一回派头十足的小导演;在“工程创意搭建室”内,学生用KEVA木条搭建理想中的建筑和城市;在外出训练中,学生翻阅“毕业墙”,享受趣味的同时获取相关物理知识;在多米诺教室,学生感受七彩骨牌的连动魅力;在青少年科技创新大赛科学竞赛活动中,兰炼一小的孩子成绩骄人,学校连续三年被兰州市教育局、兰州市科技技术协会评为“科技创新先进学校”,被兰州市教育局评为 “飞天计划——科技创新教育基地学校”。
三、爱孩子,牵着他们的手,走进艺术的殿堂
爱孩子,就牵着他们的手,走进艺术的殿堂。“立美鉴之人”成为“立人”教育“爱人”的高层次追求。
美的活动课程孕育美的性格。 “一小好声音”、“一小好舞蹈”和炫舞社团就是基于儿童需求的出发点开设的特色活动,深受学生的喜爱。伴着欢快的旋律,孩子们放声歌唱,孩子们翩翩起舞,每一个动作,每一张笑脸,都充分展示着她们独特的美;孩子们喜欢敲敲打打,喜欢涂涂捏捏,学校教师想学生所想,增设小钟琴、娃娃陶艺特色课程。小钟琴是一种有音高的打击乐器,具有音色优美,携带方便,简单易学,演奏方式灵巧等特点。我们分年段为孩子们制定了学习目标,还带领学生参加兰州市中小学生艺术节器乐比赛,将课堂乐器搬上了比赛的舞台,展现了学生风采。《陶艺》作为我校的特色课程已经得到了规范和普及,精致的泥塑作品,形态各异的雕塑形象,陈列的是孩子们对美的艺术幻想。
美的节日展示美的成果。我们改变庆祝方式,将艺术展现形式多元化,举办别开生面的嘉年华活动,整体规划中彰显班级个性,让所有孩子都参与到活动中来,把儿童的节日还给儿童。节日中,彩旗飘扬,鲜花涌动,一台台班级节目,一幅幅精美的绘画和手工作品展示出孩子们的个性和风采,每个孩子的嘉年华展示成果都会获得不同层面的嘉奖,因为“欣赏、接纳、认可”是“以爱育爱”的教育实质。
四、爱孩子,带他们走出课堂,去看世界
在综合实践中增强爱的体验。老师们有更多的机会让孩子们感受爱,体验爱,像母亲一样叫孩子们起床,像家人一样陪他们一起吃饭,像朋友一样跟他们一起劳动,像队友一样跟他们一起攀岩,像同学一样跟他们一起学习讨论。学生在实践基地训练的日子,收获的是教科书里没有的全新体验和新鲜知识。
在研学旅行中明白爱的广博。 “行万里路”亦如“读万卷书”。我们清明登山祭奠英烈,踏春迎春;我们探访省博物馆,赏国之瑰宝,悟华夏文明;我们游览秦淮胜境,尊夫子教诲,学夫小新知;我们徜徉省科技馆,感受科技神奇,立雄心壮志;我们走进金城关,探寻非遗足迹,感受甘肃文化……牵着孩子们的手,走出校园,旅途本来就是教育,孩子们把自己的食物分享给身边的同伴,帮助体力较差的同伴背包,将自己的感悟分享给身边的同伴。
社会活动中汲养有爱儿童。在各种各样的活动中,老师们把爱的种子播撒在稚嫩的心灵上,孩子们便在感受爱中学会了付出爱,开始关心起父母,关爱起老师,爱护起身边的同学了。师生关系更近了,生生情更浓了,“立人”教育的站位更高了!
在兰炼一小,可以看到教师间、师生间、孩子们间的融洽合作、和谐交往,可以感受到学校集体的凝聚力、战斗力!在爱的教育中,认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、诠释和演绎生命,从这里开始。教惟以爱,大爱无痕,“立人”必先爱人,我们将携手共同撑起爱的蓝天,让孩子们共浴爱的阳光!(校长 魏斌孔)