每天清晨,看着身穿科中校服的孩子迎着朝阳走向学校,那个小小的背影,让我心中既怜爱又感激。孩子能够穿上这身校服,无论是她自己还是我,都是感到自豪的,毕竟能够进入口碑优良的名校就读,光是氛围的熏陶,也会让孩子提高不少。记得孩子入学报到的第一天,我就收到了班主任老师发来的温馨短信,那些温馨的提示和高标准的要求,的确让我惊叹不已。这短信的背后,是科中老师们的责任心,更是科中这么多年长盛不衰的小秘密啊!老师先尊重了家长,感动赞叹之余,家长又有什么理由不尊重老师呢?很显然科学院中学已经将尊师重教发展提升成为了“尊家,尊师,爱校,重教”了,这是一份难得的教育情怀和境界。
开学第二天,孩子回家问我:“妈妈,什么叫格物明德啊?”我充满好奇地反问她:“你在哪里看到如此深奥的古训的?”孩子说:“我们的校园里,到处可以看到这样的词句,有些浅显,有些深奥。这句话,是我们的校训。”我忙不迭地在查找一番后,给孩子做了解释。格物致知,这来自《礼记·大学》的古训,仅仅用了四个字就诠释了学习的深刻道理。“格物”二字,探究事物的原理和规律,这不正是隐合了“科学”二字吗?科学地摸索学生的成长规律,科学地探究教育的发展规律。“致知,而后明德”,在掌握了规律的前提下,去增长视野,增进知识,努力成为全面发展的人,这不也正是在润物无声中涵养人文素质吗?在给孩子解释了含义之后,我默默地为科中的教育理念叫好,科学中正,果然名不虚传啊!
参加开学第一周的新生家长会时,坐在宽敞明亮的教室中,我深切感受到了科中班主任及任课教师的敬业和负责,他们对科中的文化和教育理念如数家珍,同时在自身人格魅力的气场下,又充满了对于教育的自信与热爱。“让学生享受学习,收获成长与快乐”,有这样一群可爱的老师们,相信我的孩子一定能够在科中的校园里开出鲜艳的花朵、结出丰硕的果实。家长会后,我也有了机会在科中的校园中漫步,看着孩子们在每一层“春、夏、秋、冬”不同的书吧中读书和交流,不禁感慨,若在我的儿时能有如此的读书环境,能有如此优秀的读书指导,或许我也能够收获人生更多的乐趣,便也更加庆幸自己的孩子能够成为科中的一颗种子,为她和科中感到自豪。
“树树丁香绿,默默养正亭。垂柳迎风舞,秋花向阳歌。”当我坐在“养正亭”远望操场上的学生在快乐地玩耍时,多想能够有个时间,携一本书、一支笔,在这里重温校园的温暖和美好;多想能够有个座位,让窗明几净映照着我求知的心灵啊!校园的美丽让我内心充满希望,孩子在这里启航,我也应当同孩子一起,共同培养,共同发展,让这里的风景别样,让这里的文化漫延,让这里的草木丰茂,让这里的人文优雅。
晚饭后,孩子在家里独自练习广播体操,从她有力的动作和满怀希望的神情中,我看到了孩子对班级的憧憬和对校园的热爱。我不禁同孩子一同做起了广播体操......“中学生第三套广播体操---舞动青春”,青春的岁月,短暂而美丽,愿她在科中的校园中,度过最美好难忘的青春时光!(学生家长 王娜)
“幽幽的丁香花,温馨绽放我们的家,琅琅的读书声,陪伴我们快乐出发 ……”耳边传来熟悉的旋律,我一路踏着春风,再次漫步来到学校花坛中央的养正亭下。
斗转星移,流年暗中偷换。记不清多少次来过这里了,不大的校园,到处正弥漫着悠悠的丁香花的味道,花园里各种姹紫嫣红的花儿大都争先恐后地绽放着自己娇艳的容颜,大大小小的蝴蝶和蜜蜂也都忍不住围着它们飞来飞去,嗡嗡地献着殷勤。坐在养正亭下,春风拂过,那些温暖的记忆点点滴滴缀成人生的珍珠,闪烁在每一个花开花落的日子里,一经提起,十几年的校园生活就这样被凝望,那些人、那些事、那些情,如河流般汇集在这座亭子下,流淌在这一路如歌的岁月里。
多年前,我是怀着一颗怎样的心踏上讲台的,《秃鹰之死》这样一篇并不出名的说明文却成了我登上科学院中学这艘扬帆远航大船的通行证。讲课的细节悠远而模糊,课后那位个子并不高,戴着一副镶着金边眼镜的中年教师的话至今记忆犹新,他说:“小伙子有激情,胆子也大,很自信,还不错,若今后好好锻炼,相信一定会成为一个好老师的……”平凡朴实的话语如同一盏明灯,照亮在我的教案里,燃烧在我的课堂里,璀璨在学生的年华里。从此以后,无论是在课堂上还是爬格在文字中,我始终如一地奉“勤思多悟”为圭臬,铭记他“既要仰望星空,更要脚踏实地”的劝导,在这方宁静的土地上书写着一篇篇美丽而又文明的篇章。
俄国诗人普希金说:“心儿永远向往着未来, 一切都是瞬息, 一切都会过去,而那过去了的都会成为美好的回忆。”
转眼十几年的光景如流水般逝去,已近不惑之年的我蓦然发现,王彦强校长当年在我心中埋下的这颗名为“教育”的种子,早已让我眼前这片园地中不论是玫瑰花,还是丁香花,不论是松柏树、柳树或一株小草,他们都竞艳争妍,葳蕤茂盛。虽然他们有的像惊鸿一般短暂,有的如夏花般绚烂,但每每念及他们,我总会想起王校长当年的情真意切,总会甘之如饴,幸福无比。
小说《晚霞消失的时候》中有这样的的文字:“人在自己一生的各个阶段中,是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福,价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱,童年时好奇心的满足,少年时荣誉心的树立,青年时爱情的热恋,壮年时奋斗的激情,中年时成功的喜悦,老年时受到晚辈敬重的尊严,以及暮年时回顾全部人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情,这一切,构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐,都能在我们的生活中留下珍贵的记忆……”
伫立在亭子里,养正亭仿佛一位慈眉善目的长者,捻须颔首微笑,静静地聆听着我甜蜜的述说。
“让智慧的钥匙,开启我们的创新想法,让人文的思想,指引我们和未来对话,让科学的光芒,照亮我们的青春步伐,让中正的种子,在我们的心中生根发芽。……”熟悉的声音再次响彻耳畔,春风习习,我信步走向了操场中央……(教师 杨根平)
1970年,中国科学院兰州分院中学诞生于金城兰州、黄河之滨。几代科中教育人筚路蓝缕、薪火相传,将学校建设成为一校两区、在校学生超过2000人的一所办学理念先进、教育质量优异、社会形象良好、品牌效应显著的市级示范性中学。学校先后被评为“和谐中国•首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”、“兰州市文明校园”、“甘肃省文明校园”、“甘肃省德育示范校”。下面就我校在创建文明校园的过程中的一些具体做法,与大家进行交流,有不妥之处,请批评指正。
一、主要的做法与成效
(一)青年教师培养和教师队伍建设效果明显
治校之道,教师为本。学校一贯重视以教师的专业发展促进学生的全面发展和学校的科学发展,今年来,在文明校园的创建过程中,特别面对大量引进高校毕业生从教这一现实,学校将教师队伍建设作为重中之重的首要工作。在教师队伍建设中,我校缩短培养周期,提出“一年站住、两年站稳、三年站好”的培养目标,重视从“教育理想、价值观念、师德师风、职业素养、教学能力”五方面进行要求,重视从“激发动力,搭建平台,阅读学习,磨课实践,案例分析,反思总结”六方面具体落实,重视与上级各项主体教育活动相结合、与兰州市教育局“五师四有”等教师队伍建设工作相结合。所做的主要工作有:
1.做好新教师入职教育和岗前培训,把好师资队伍建设上岗关。为了使新入职教师尽快适应教师职业的要求,掌握教学基本技能,我校以增强职业责任感,提高教师职业修养和人文素养,了解教育教学与学生身心发展规律,学会与学生有效交流沟通,理解现代教育理论、教学设计、教学方法和教育技术等为培训内容,采用理论学习和岗位实践、师徒结对帮扶等形式,对新教师进行入职教育和岗前培训。实践证明,这一做法对促进新入职教师树立正确的教育思想,掌握基本的教育科学知识和教学技能方法有重要作用。
2.做好青年教师岗位练兵和技能比武,把好师资队伍建设提升关。伴随着各校区办学规模的扩大,青年教师渐成我校教育教学主体,其教学能力优劣关乎学校教育质量。本学期,我校加强岗位培养力度,开展了新入职教师亮相课、汇报课,青年教师研究课、攻关课,学期内推出一百多节公开课,扎扎实实做好听评课工作。学校组织了青年教师教学基本功竞赛活动,有42名教师参赛,通过教学技能比武活动,发现并培养一批颇具潜力的青年教师。在近期举办的第二届兰州市优质课竞赛评选活动,有3位教师进入市级总决赛。同时,为了给青年教师搭建发展平台,学校还组织开展了各级骨干教师、各级骨干班主任的评选活动,一支生机勃勃、积极向上的专业化教师队伍成长机制不断完善。
3.做好教师继续教育和全员培训,把好师资队伍建设培训关。“想给孩子最好的教育,先要给老师最好的教育。”本学期,我校组织教师参加各类培训236人次,教师培训参与面广,覆盖面全,为教师增长知识见识、学校品质提升提供了坚实保障。
4.做好教师校本教研和课题研究,把好师资队伍建设科研关。我校具体的做法是:坚持教学问题科研化,组建研究共同体,2019年我校省级、市级规划课题立项创历年新高,8项课题被确定为兰州市教育科学“十三五”规划课题;4项课题被确定为甘肃省教育科学“十三五”规划课题,其中重点课题2项,一般规划课题2项。
(二)学生文明素养、综合素质显著提升
在办学实践中,我校始终重视在“教与学、育人与育分、教育技术与教育情感、综合素质与学业成绩、优质与轻负、职业价值与生命价值”等对立又统一的各种教育关系间求统一、求平衡;始终重视在“社会、学校、家庭、教师、学生、家长”等教育元素间讲生态、讲和谐,重视促进学生综合素质与学业水平的同步提高。
1.创新实践,是科中教育人的活水源泉。学校充分利用周边的航天510所、中国科学院近代物理研究所、化物所、寒旱所、重离子国家重点实验室、冰川冻土实验室、兰州大学等科研院所等科研氛围浓厚、人才资源丰富、研究基地健全的优势条件,积极开展“走进科研院所”“参观国家重点实验室”“与院士专家面对面”“与博士生共同成长”“博士论坛”“科普知识进校园”“航天日”等科技实践活动。通过开展丰富多彩的科技活动,将课程实践延伸到各大科研院所,培养学生科学精神和创新能力,形成学校的科技教育特色。在2019年第二届兰州市青少年机器人竞赛中,两校区选派2支队伍参赛,分别获得了初中组FLL机器人工程挑战赛中二等奖和三等奖;在第 19 届中国青少年机器人 (甘肃赛区)竞赛中,有4名同学荣获初中组FLL机器人工程挑战赛省级二等奖。
2. 智能并进,是科中教育人的价值追求。学校坚持“德能双全、身心两健”的育人目标,以综合素质评价为导向,通过组织秋季田径运动会、校园文化艺术节、读书之星评选、社会综合实践、科技教育等活动,培养体育精神,增强艺术素养,展示个性特长,提升创新能力,促进学生全面发展。学校先后被命名为全国青少年足球特色学校、全国青少年篮球特色学校、青少年科技创新教育基地。在学校各项教育活动中,更大限度地发挥省级文明校园的示范作用,师生携手助力兰州市争创全国文明城市。我校组织了“文明小标兵”评选活动,表彰“校园文明小标兵”,组织“学宪法尊宪法,争当宪法小卫士”宪法知识竞赛活动,表彰“宪法宣传小卫士”。在市委宣传部、市文明办、市教育局等举办的“我和我的祖国”兰州市青少年学生第二十届作文比赛、第十九届手抄报比赛、第三届硬笔书法比赛中,我校共有26名学生获奖,16名教师获优秀辅导奖,学校被评为第十九届手抄报比赛先进集体;在兰州市委宣传部、市文明办、市教育局等举办的“兰州市2019年度优秀童谣征集活动”中,我校贾竞童同学的作品《兰州蓝》获未成年组唯一一等奖。
3. 知行合一,是科中教育人的教育品质。学校以国家课程为主,构建了涵盖国学养正、丝路文化、陇原红色足迹系列等“一主两翼十二系列”的地方课程和校本课程体系;以推进“导学自主”高效课程教学改革为突破口,初步形成“教在导学、学贵自主、以学定教、以练促学”为特色的课堂教学模式;以学生社团建设为载体,为不同层次学生的全面发展搭建成长平台等。多年来,在全市教育教学绩效评价中,学校蝉联兰州市教育质量优秀奖。
二、存在的困难与反思
唯不忘初心,方正道直行;唯砥砺前行,方开拓进取。理性地分析学校的各项工作,我们还有亟待改善的地方,归纳起来主要有:学校管理的精细化程度有待进一步提高;德育实效和创新的举措有待进一步落实;以研促教的专业化发展有待进一步加强;课堂教学改革试点推介有待进一步深入;促学生发展的课程体系有待进一步构建;促学校发展的学校文化有待进一步融合等。
一个个振奋人心的数字背后,是一滴滴辛勤耕耘的汗水;一次次内涵品质提升背后,是一天天无怨无悔的付出。面对新时代国家对义务教育优质均衡的新要求,面对新阶段社会对品质学校的新期盼,我校迎来了“一体化办学”规模再扩大、管理求科学、质量上台阶、品质再提升的新高位。在各级文明校园的创建过程中,以更加饱满的热情,更紧迫的责任感,更强烈的事业心,把目光投向对学生生命的关注、对文化的传承、对理想的塑造、对未来的思索,办好顺应新时代要求的优质学校,不断提升人民群众的教育获得感和幸福感。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”中国科学院兰州分院中学将发扬优良办学传统,以科学发展的精神、敢为人先的胆略、成就事业的勇气、追求一流的志向,在继承中创新,在守正中出新,在融合中发展,在落实中改变,扬帆远航,砥砺前行。以文明校园的创建为契机,大力推进学校品质提升,继续谱写厚重而辉煌的华美篇章!(校长 王彦强)