能成为闻名遐迩的铁一中学子是我的骄傲,为铁一中创建文明校园做贡献更是我的骄傲。 “文明”一词,在我国最早出自《易经》,曰:见龙在田,天下文明。文明更是人类物质文明与精神文明内涵的总和。在我们校园里,我认为文明应是植根于师生、家长内化于心外化于行的崇高生活方式的总和。让我们每一位老师学生在追求一种崇高的生活方式的行动中,由外而内形成高度和谐、身心健康、人格高尚、心理美好。这种具有内生丰盈的智慧创造的生命成长过程,也是一种文明的浸润,以及和谐生命共同体发展的过程。
1、追求高尚的人格品质。所谓的“中国梦”应该包括我们学生在内的每个人“幸福”的文明梦想,而具体到校园里,就是在 “立德树人”的文明方式的浸润下,培植追求高尚文明、心灵伟大的铁一学子,为逐步走向现代社会公民的人格品质奠定基础。例如,在个人修养方面,言行举止得体、温文尔雅,内心坚定,事事处处呈现心灵美好;在班级生活方面,遵守学校规则,听从老师教诲,按时完成作业,积极参加社团活动,在高度自觉的修养下外化内心的文明行为。
2、“从小事做起,把小事做好”。老师教导我们,把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡,以此积淀和升华学生追求崇高的生活方式,形成高尚的道德品质,真正为培育“站直站高望远”的中国现代公民打好人生底色。例如,我们学校可以在培养学生好习惯上下功夫,高一年级新生可以践行“向老师、长辈鞠躬”、“同学间微笑打招呼”等礼貌规矩,高二年级可以要求知道“男女相处的边界”,高三年级要求学生 “遵守社会秩序和处事规矩”等。把小事做实,细节做精,帮助学生形成定力,养成好习惯,集小胜为大胜,助力学生成为一个文明的人、高尚的人。
3、传递高尚的文化情怀。例如可以要求各年级创建文化墙,各班级文化墙张贴每个学生的“幸福寄语” “班级生活”等“幸福”照片,让广大师生在 “福泽”教育方式浸润下,用一张张活泼的笑脸映衬幸福的校园生活。以文化墙成为铁一的生活载体,使文明理所当然地成为广大师生文明素养的文化生活方式。
4、注重各项活动仪式。活动仪式是一个学校文明外显的符号。为了让文明教育在校园里更有意义,校园生活里的一切活动,都用仪式感进行浸润。例如我们重视每个周一的升旗仪式和国旗下讲话,重视每个学期的开学致辞和班级致辞,始终把“文明”教育的内涵蕴含其中。在这样的生活行为方式中,追求文明、崇尚文明的生活方式与意义,就拥有了一种伟大的时刻,从而获得神圣、庄严与尊重。从这个意义而言,文明通过教育的意义与庄重的仪式感建立起了师生向往文明发展的内生秩序与动力,向往崇高和美好在校园里蔚然成风。
我们学校是全省中点中学之一,这份荣誉来之不易,让我们大家自觉培养仁爱互助的文明美德,传递社会正能量,成为文明校园的生动写照。(兰州市五十一中学高一四班 张嘉悦)
把文明教育融入教书育人全过程,学校是主渠道。学校是传播文化之地,校园的一花一草都充满着文化的气息,阅报栏,文化墙,运动场都是文化的载体。这些地方,应该是凝聚文化、传播文化、象征校园文化品位的地方。尤其是在信息时代,快捷的信息传播铺天盖地,这种快捷且极易流逝的文化警示我们,校园里一片安静祥和的阅读天地不能缺失。
在2018年全国教育大会上,习近平总书记强调,要努力构建德智体美劳全面培养的培养体系,形成更高水平的人才培养体系。从“德智体美”四育并重到“德智体美劳”五育并举,德、智、体、美、劳,这五个教育方面,都应该强调文化的传播。对于学校的知识教育,品德教育,体育教育,美的教育和劳动教育,都大有渗透文化的空间和潜力。
把文明教育融入教书育人全过程,教师是主平台。我校一直扎实推进文明教育,在班级管理过程中,我特别强调学生的文明礼貌和言谈举止,争做博雅学习。比如进出教室要报告,老师上课要问好,见到教师要鞠躬,对待同学要礼貌,帮助他人要热心,要对自己的形象负责,要么认真倾听,要么大方表达,要努力看到别人的优点等等,通过这些小事的要求,我发现严谨,安静,又充满信心和积极性的班风就自然而然形成了,学生们能够得到各科任老师的一致认可,并且在学习过程中,学习的窗户也在友好中被打开了。
文明教育不只是课程教育,更是生活教育和行动示范。文明教育切忌“一厢情愿”,“流于形式”,不是说一定要设置怎样的环节去体现工作是否落实,而是将其视作一种教育的使命,将其与个人的教育情怀和教育理想结合起来。在细微之处落子,在示范上做榜样。说真的,要把一所学校打造成有自己特色的文明单位,并不是一件容易的事。不过,“世上无难事,只怕有心人”,再难的事,只要我们目标明确、同心同德、坚持不懈,就会有一点一滴的成功。
一滴水可以体现太阳的光辉,一个学校可以体现文明教育的风貌。文明教育重在坚持,贵在推动,志在传播。如果我们推动了,并且坚持不懈,努力不断,总有文明花开之时、幸福绽放之刻。毫无疑问,只有每个学生具备了文明素质,整个校园的文明素质才能提高,文明校园才能体现出与众不同的文明特色。(兰州市第五十一中学 副校长 杨玉良)
作为一名2019级高一新生的家长,在孩子入学两周的时间内,我的心和孩子一起,在兰铁一中美丽的校园找到了归属感。报名入学的那一刻就感受到学校的洁净和美丽,沐浴校园文明之风,探寻“厚德,宏志,敦行,求真”的校训,关注“育人为本,精细管理,追求卓越,彰显特色,师生共进,人民满意”的办学宗旨,期许我的孩子在“仁爱、和善、智慧、担当”学校精神熏陶的三年里,开出属于她自己的精神文明之花。
文明,一个并不陌生的字眼,贯穿了中华五千年的历史轨迹,划过了华夏浩浩荡荡的历史长河,流传至今。中国素有文明古国、礼仪之邦之称,古有三纲五常,今有五讲四美,文明的江水,顺着黄河的波涛,顺着长江的碧浪,丛远古至今,敲击着中华大地,敲击着每一位中华儿女的心灵,也洗涤着每一个中华儿女的灵魂。
兰铁一中“勤学慎思,志在鸿鹄”的学风,让我们家长感受到学校不仅给每位学生提供了一个优良的学习场所,而且在杜绝校园不文明现象,促进同学们文明行为习惯的养成方面,秉承了优良传统,让我们的每个孩子有更灿烂的精神家园。
作为一名家长,在孩子成长的一路上,我一直注重培养孩子的文明礼仪习惯。在文明习惯的养成方面我也有一些思考。文明是一种品质、一种修养、一种进步,同时也是行为的端正、习惯的改善、修养的提高、品质的提升。文明并不高深,靠点点滴滴的小节维系,每个人的随手之举,都会带来潜移默化的影响。有时,多一个手势,对别人来说,就是多一份体谅;多一点耐心的等待,对别人来说就是一种关爱;多一点点分享,对别人来说,就是多份温暖。播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一种品格。我相信,在兰铁一中努力实现“争创一流的师资队伍、一流的管理水平、一流的教育质量、一流的文化品质”的办学目标,全面落实“让学生成为具有人文精神、科学素养、健全人格、强壮体魄的合格毕业生”的培养目标下,孩子在高中三年学习的过程,会慢慢领悟到校园文明就在他们身边,在孩子们的校园中,在孩子们的教室里,在孩子们课堂上,在孩子丰富多彩的校园活动中,在我们的生活中不经意地流露着。我们的每一份努力,都会让我们的校园离文明更进一步;我们的每一份辛苦,都为我们的校园增光添彩;我们的每一份热情,都会激起更多人文明意识和责任意识的增强,就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。
让我们用行动去谱写文明的乐章,在充满活力和激情的校园里,唱响文明的音符;用一腔热忱去推动精神文明前进脚步,积极参与文明校园行动的活动,用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章!(高一六班 任雨璇家长)