一、润德育品
学校加强文明校园工作的领导,做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、党支部书记和副校长为副组长、由各部门主要负责人参加的“文明校园”工作的领导小组,具体指导、协调创建工作的实施,校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任,并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证,各学科、各中队也积极相应,定期研究创建工作,制订计划,分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓,两手硬,确保创建工作落实到位。按照目标和责任,做到事事有人管,件件能落实。狠抓工作进度和工作质量,经常性地督促检查,对创建工作的先进典型,及时给予宣传和表彰,并列入考核绩效内容,为文明校园各项工作的开展创造良好的氛围。
二、修身齐家
(一)建立队伍,提供家庭教育的切实保障
红古区海石湾第一小学结合学校实际情况,成立了班、级、校级家长委员会教育网络,成立了红古区海石湾第一小学家长学校。每学期召开家长会两次,积极听取家长的意见,努力使学校融入社会大教育的环境中,积极动员社会力量促进学校发展,现已形成以教师、优秀家长、专业讲师、社区热心人士为主的教学队伍。将家校合作列入年级组长和班主任考核中,对班主任家访、家长会等工作进行检查、督促,使工作能落到实处。
(二)加强宣传,营造家庭教育的浓厚氛围
学校开展了多种形式的家庭教育宣传,营造家教良好氛围。通过专题讲座、经验交流、接受咨询、印发资料等形式将家庭教育知识传播学生家长及社区居民。在此基础上,学校选好角度,明确定位,抓好载体,在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中,把指导和推进家庭教育工作作为工作重心,明确工作对象,有针对性地开展工作。在全校组织开展了“学做合格父母,培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。开展“和谐家庭”等评选活动,吸引广大家庭参与,创建文明和谐家庭;通过校讯通等网络形式,宣传家庭教育知识,加强家校间的联系,在学校设立了家庭教育咨询室和咨询热线,为家长和孩子提供咨询服务;通过多手段、多方位的宣传,在全校营造了良好家庭教育氛围。
(三)多种形式组织活动,重视家校联系
1.家校合作形式多样
通过举办家长学校、发放家校联系卡和告家长书、召开家长会和家长开放日等形式,与家长密切联系,提高家长的家庭教育水平,形成家庭与学校教育合力。每学期每个年级都召开了全体家长会2次,真诚征求家长对学校教育教学工作的意见和建议,以促进学校更好发展,家长们对家校联系工作比较满意,认为举办家长学校使家长受益匪浅。
2.大力开展教育活动,提高教育的实效性
针对学校发展需要,科学设计教学内容。在学校教育中,提出了以“课堂文化”为主题的学生“成长文化”,“让每个孩子抬头走路,让每颗心灵感受成功”,顺应人的成长规律,促进师生健康发展。每次家长学校上课,学校都精心准备,确保收到教育实效,紧紧围绕教学计划,以年级组为单位,针对学生情况和家长教育现状进行集体备课,然后学校选择熟悉教育学、心理学知识,了解当代家教理论与实践,对授课主题有研究的教师担任主讲教师,使家长能坐得住,听得进,有收获。在高质量抓好家长学校授课时,学校还开展了丰富多彩的活动,力求使家长学校工作形式多样,提高学生家长参学积极性。例如亲子共享活动,在学生和家长中开展了“同做一事”、“同读一书”、“同唱一歌”等活动,让父母和孩子一起活动,共同成长,这一活动的开展极大地丰富了家长们的家庭文化生活。
由于设计的教学内容具有针对性和科学性,内容贴近生活,贴近实际,通俗易懂,家长能学以致用,所以家长参加家长学校的热情很高。通过家长学校的开办,家庭、学校的教育活力已经形成,推进了学校素质教育的扎实开展,真正达到了教育两代人的目的。
3.做好社区共建工作
学校平时加强与辖区有关部门的密切联系,听取辖区单位意见和建议,取得他们的支持和配合,引导学生积极参与到社区、校外实践基地开展各种形式的社会实践活动,锻炼学生的社会实践能力和培养学生的社会责任感。
4.多种途径并举
根据部分家长的提议,结合农村家庭的实际情况,学校采取集中与非集中两种方式对家长进行家庭教育培训。建立家校联系QQ群,使交流更便捷。本学期,所有班级均建立了家庭教育QQ群,由家长委员会主任牵头组织,在群内交流关于家庭教育的话题,特别是方便了大家对孩子日常教育的交流;合理使用校讯通的服务与教育功能,针对中低年级学生年龄小、表达能力较低的实际,使用校讯通与家长沟通交流,使家庭教育理念常入人心、深入人心。
三、润德育品 修身齐家
长期以来,红古区海石湾第一小学家庭教育工作得到了长足的进步和提高。在农村家庭教育状况差、家教意识薄弱的基础上,花力气、花功夫来做家庭教育工作,赢得了家长的积极支持,他们在活动中充分受益,不断地改变自己,改变家教方法,加强与学校的沟通,与孩子的交流。今后,海石湾第一小学将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路,使学校家庭教育工作再上一个台阶,取得更好的成绩。
文明校园的工作任重而道远,既是一个不断学习的过程,更是一个自我完善的过程。创建工作开展以来,我们对创建的认识是从“争创”到“真创”的过程,充分认识到创建工作对未成年人思想道德建设的重要意义,创建工作对教师师德师风、良好家风塑造的作用。文明校园各项工作的开展,为我校的阔步前进开了一个好头。但同时我们也清晰地认识到,虽然做了大量的工作,但仍存在着不少问题,离我们的预想有一点距离。我们海石一小的全校师生,决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风,用“文明校园、文明教师、文明学生、文明家长”的标准指导、激励我们的一言一行,深入开展教育教学改革,加快教育现代化的进程,全面实施素质教育,为“筑文明之摇篮、育文明之幼苗”而努力。
教师作为授业传道解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任。文明的校园,靠我们全体师生共同努力来营造;学校的声誉,靠我们全体师生共同努力去创造;文明的学生,靠我们全体教职工率先垂范而培养。教师如何以良好的形象和文明规范的礼仪去感染、引导学生,特别是在全校上下广泛开展“做文明教师,创文明校园”和“做文明学生,创文明校园”的进程中,如何以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范融于行动,不断完善和规范教师文明礼仪行为,这对创建文明校园,推动全校文明程度的提高,有着十分重要的作用。为了实现更高、更强的发展目标,以优良的声誉、文明的校风、和谐的校园立足社会,全校教职工必须积极行动起来,从我做起,从自身做起,规范文明礼仪行为,陶冶良好的文明品质,培育良好的知识素养,做学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,做学生的表率与楷模。为此,对我校全体教职工倡议如下:
注重爱的教育,爱生如子,关注学生发展。对待学生亲切和蔼,以情感人,不出言伤人,不以各种方式体罚、变相体罚学生。把“爱”的种子播撒在学生心田。让学生在学校求得知识的同时,更拥有-份幸福的精神生活。
遇学生问候,应面带微笑回应,不置之不理。对待学生的提问耐心、热情、有问必答,不敷衍,不推诿。
举止文明,谈吐文雅,教态瑞正精神饱满,不在学生面前表现随意,不修边幅、不拘小节、萎靡不振,穿戴打扮自然大方。
治学严谨,静思笃行,创新教法,教学相长。刻苦钻研业务,加强教研教改,不断反思提升自我。面带微笑进课堂,因材施教,循循善诱,讲普通话,用规范字,不“土语”满堂,不华而不实,不照本宣科,努力让自己的课堂成为学生面前的亮丽风景线。
热爱教育事业,爱岗敬业,乐于奉献。不把手机等通讯工具带进教室,上课不迟到、不早退、不中途出教室,不拖课。
修身养德,崇尚科学,言传身教,永为生范。
遵守工作纪律,按时,上班、下班,不迟到、早退,遇事请假。
创建良好工作环境,做到“物品放置有序、办公桌面整洁、公物管理完好、办公秩序井然”。不在办公室用电脑玩游戏、看电影,不在教学区和学生面前吃零食,不在公共场所抽烟,不乱扔垃圾,保持校园、办公场所的整洁、优美。
不乱停乱放私家车、自行车、摩托车等交通工具。骑自行车、摩托车者进出校门要下车推行。
升旗、集会守时遵纪,队伍有序,精神饱满,气氛严肃,不讲话,不接打电话,不迟到早退。
团结友善,和谐相融,诚实守信,持中秉正,善待家长,激情工作。生活方式健康时尚,不赌博酗酒、疏忽健体。以感恩之心对待他人,爱自己、爱同事、爱学生、学校园,做一名阳光教师,享受教育的辉煌。
“栽种思想,收获行为;栽种行为,收获习惯;栽种习惯,收获性格;栽种性格,收获命运。”教师们,让我们行动起来,从现在做起、从我做起、从身边的小事做起,说文明话,做文明事,当文明人。用自己的行动传播文明的种子,用自己的行动带动身边的人,在家做文明的好成员,在校做文明的好教师,在社会做文明的好公民,树立教师自身在学生及家长心目中的师德风范,做家长及学生满意的教师。(海石一小 教师 王璐)
开展文明校园创建活动是加强学校建设的重要举措,对我校的发展、提高广大师生的素质有着十分重要的意义。近年来,我校深入开展文明学校的创建活动,真正形成了“德育为首,智育为主;安全第一,文明至上”的良好局面。以抓党建工作为引领,团结全体师生撸起袖子加油干,让文明之花在我校常开不败。
学校加强创建“文明校园”工作的领导,做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、党支部书记和副校长为副组长、由各部门主要负责人参加的创建“文明校园”工作的领导小组,具体指导、协调创建工作的实施,校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任,并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证,各学科、各中队也积极相应,定期研究创建工作,制订计划,分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓,两手硬,确保创建.工作落实到位。按照目标和责任,做到事事有人管,件件能落实。狠抓工作进度和工作质量,经常性地督促检查,对创建工作的先进典型,及时给予宣传和表彰,并列入考核绩效内容,为创建文明校园创造良好的氛围。
坚持依法治校和以德治校相结合,全面提高师生文明素质。以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标,加大全体教师和未成年人思想道德建设的工作力度,使全校师生的文明素质有显著提高。
学校进一步深化学生的日常行为规范养成教育,抓好“文明班级”、“文明教师”、“三好学生”、“美德少年”等基础性创建工作。提倡科学、破除封建迷信;提倡文明,克服愚昧落后;提倡节俭,反对铺张浪费。进一步深化“文明校园”的创建活动,深入开展师生满意为主要内容的文明校园创建活动。我们的目标是“创文明校园、当文明教师、做文明学生”。
充分利用学校的各个教育阵地,如广播站、校讯通平台、微信群、宣传栏、黑板报等宣传阵地,通过报告会、座谈会、演讲活动、艺术节等多种形式深入开展文明教育。有计划、有针对性的对党员干部、教职员工、学生等不同对象,采取不同教育方法,增强文明教育效果。在实践活动中,继续引导广大师生自觉参与校内外志愿者服务、济困助学、绿化校园、美化环境等多种道德实践活动,使师生在创建文明校园活动中自我教育,自我提高,树立人人都是创学校文明校园责任人的强烈意识。发现和培养典型,特别是法治和德育结合比较好,精神文明和物质文明结合的典型,抓好创建先进典型的学习宣传。扎实推进“文明班级”、“文明教师”、“优秀辅导员”、“优秀中队”、“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“美德少年”、“十星少年”、“环保小卫士”等评比活动。
加强教师政治理论学习。明确全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、全面提高教育质量的办学方向,号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、努力提高自身素质,适应基础教育课程改革的需要。坚持利用每周政治学习,组织引导全体教师学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师十不准》,学习教育政策法规和素质教育理论,学习有关文件。通过学习,不断提高教师的思想觉悟、政治素养和教育教学理论水平,促使教师的教育观念进一步转变,工作事业心和责任感进一步增强,思想道德水平进一步提高,树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。
学校有一训三风,编印成册,要求师生人人知晓,人人做好。认真贯彻落实《教师法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《兰州市文明促进办法》以及学校要求的“学生一日常规”等,引导广大师生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。我校还坚持教育与严格管理相结合,学校邀请法治副校长来校讲法制课,保持良好的校园秩序大力推进依法治校工作,制订并实施依法治校章程,建立依法治校的持续性,增强师生的法制意识和法制观念,继续开展与邪教组织的作斗争工作。加强与相关职能部门的联系,积极改善校园周遍环境。
校园环境优美,布置得当。我校营造整治优美的校园环境,继续推进校园绿化、美化、亮化工作。一是抓好校园绿化工作。大力开展群众性的绿化活动,组织师生开展“我为校园添一抹绿”活动。重点抓好两栋教学大楼前后和校门主干道的绿化工作,进一步扩大校园绿化覆盖的面积。二是做好校园美化工作,及时做好校园废旧建筑物和无用设备的拆除更新工作,重点抓好校门、教学楼、主干道上的美化,用文明用语标牌和学生作品布置走廊的,拓展视觉空间,做到环境育人。同时,抓好校园环境卫生工作,理顺管理体制,落实长效管理措施,全面落实环境卫生承包责任制。花坛卫生包干区由高年级班主任负责安排,由德育室每天安排专人负责检查,并在利用校讯通平台按时反馈卫生情况,方便责任班级及时整改和保洁区域内的卫生。学校加大督查力度,继续抓好教育教学秩序,杜绝违纪行为,提倡说文明话,做文明事,当文明人。
文明校园的创建工作任重而道远,既是一个不断学习的过程,更是一个自我完善的过程。创建工作开展以来,我们对创建的认识是从“争创”到“真创”的过程,充分认识到创建工作对未成年人思想道德建设的重大意义,创建工作对教师师德师风塑造的重要性。文明校园的创建工作,为我校的阔步前进开了一个好头。但同时我们也清晰地认识到,虽然取得了一点成绩,但仍存在着不少问题,离我们的预想有一定的距离。我们海石一小的全校师生,决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风,用“文明校园、文明教师、文明学生”的标准指导、激励我们的一言一行,深入开展教育教学改革,加快教育现代化的进程,全面实施素质教育,为“筑文明之摇篮、育文明之幼苗”而努力。(海石一小 校长 曹有荣)