“苔花如米小,也学牡丹开。”读到这句诗,不禁使人想到文明的种子犹如苔花,人人遵守,个个践行,必会如牡丹花开,沁人心鼻。只有文明的创建、相沿与传承,才有城市的进步、提高和发展。教师作为传道受业解惑的育人使者,更是传播文明创建文明的使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任。
文明的城市,靠我们全体市民共同努力来营造;文明的市民,靠学校来培养教育;学校的声誉,靠我们全体师生共同努力去创造;文明的学生,靠我们全体教职工率先垂范而培养。教师如何以良好的形象和文明规范的礼仪去感染、引导学生,如何将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范融于行动;如何不断完善和规范教师文明礼仪行为,陶冶良好的文明品质,培育良好的知识素养;如何做学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,做学生的表率与楷模。
进入我们十里店小学,首先映入眼帘的是干净的校园,侧墙上无论是学生的作品展示,还是校园风采,无不干净整洁,色彩明快清晰。进入教学楼内,整洁的教室,整齐的桌椅,明亮的窗户,这是我们舒适温馨的学习生活环境,也是文明的传承之地。
无论是校园相遇时亲切悦耳的“老师好”,还是同学有困难时的热情相助,亦或是路途偶见时的微笑脸庞,是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明时时处处彰显在孩子们的言语中,行动上,行为里。文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在嘴边,污言秽语远离人,孩子们懂得:要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明,就在生活的细节中凸显出来。
办公室内有老师们为教研而思考而讨论的声响,亦有独立备课,认真教研的安静;有相互团结的集体温暖感,亦有帮助同仁的家人温馨感。文明,就是张弛有度,团结奋进,为共一个目标而努力而奋斗。
我们的每一份努力,都让我们的校园离文明更进一步;我们的每一份辛苦,都为校园增光添彩;我们的每一份热情,都会激起更多人文明意识和责任意识的增强。
人生纵使荆棘丛生,我们亦将乘风破浪,文明的谱写更需要我们牢记初心,始终如一。让我们用一腔热忱推动文明前进的步伐,用智慧与坚持谱写学校精神文明建设的新篇章。(教师 杜晓文)
镜头一:今天天气晴朗,阳光明媚。我一踏进校园的门口,一个个穿戴整齐的同学从我身边经过,一声声“老师早”“老师好”的问候声从我耳边传来,我一边回应着,心里涌起一种说不出的快乐。
镜头二:下课了,同学们一个个地走出教室,不打不闹不奔跑;上下楼梯靠右行,不拥不挤不跑跳,偶尔也会有听见“对不起,没关系”的说话声。操场上欢歌笑语,一阵风吹过,不知道从什么地方飞来了一个塑料袋,一个小女孩看见了,弯腰捡起了塑料袋,一路小跑把塑料袋放进了垃圾桶……
镜头三:“叮铃铃……”放学铃声响过,同学们在老师的带领下,排着整齐的队伍走出校门。
这是我校多年来经常出现的一种现象。古人云“不学礼,无以立”、“人无礼而不生,事无礼而不浅,国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德,是中国古代文化的精髓。由于我校在城乡结合部,其家长文化水平和道德素养普遍较低,加上大多数家长比较宠爱孩子,这就对孩子的成长产生一些消极的影响,使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较差。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。近年来,在校领导和师生的共同努力下,我校的礼仪常规有了很大的改观,这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的。
其具体做法如下:
一、 每周一礼仪
我校设有校本教材《文明礼仪伴我行》。我校利用每周一升国旗时间,对学生进行每周一礼仪教育,包括称谓礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师重孝礼仪、升旗礼仪、同学礼仪、集会礼仪、乘车礼仪、社会礼仪十三个方面进行宣传教育,在长期的坚持下取得了良好的效果。
二、 从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手
低年级根据自己年级特点采取编儿歌等形式去掌握礼仪知识;高年级营造浓厚的礼仪氛围(办有关礼仪的宣传栏,学习园地,手抄报)以不同的形式去牢固掌握礼仪知识。
三、教会学生正确使用礼貌用语
让学生在进行言语交往时做到:“和气、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时,应使用表示客气的词语,如“请”、“麻烦”、“劳驾”等;当得到别人帮助时,要说声“谢谢”、“非常感谢”;当妨碍了别人,给别人添麻烦时,应主动说声“对不起”、“请原谅”;当别人向你道歉时,应说声“没关系”;
四、培养学生符合规范的“礼仪”举止
教师要求学生行为举止符合礼仪规范,并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。
五、建立各种礼仪监督制度
为了规范师生的礼仪行为,我校设立了文明礼仪监督岗和安全监督岗。每天早上7:40和下午2:00他们会准时到岗,校门口的文明礼仪监督岗主要对学生的仪容仪表、红领巾等进行监督管理。安全监督岗分布在每一个楼层,对学生的行走礼仪、下楼梯靠右行、不文明的行为进行监督。另外在每一个楼层安排一位校级领导监督。监督人员,明确分工,各司其责;平时两操,集会,实行校级领导、年级值周教师、文明礼仪监督岗和大队干部监督岗管理,这样不仅让学生做到文明礼仪,更让老师做到以身作则,为人师表。
六、建立各种评价制度
每年的六一儿童节开展“七星”和“十小之星”评比活动。七星分别是礼仪星、孝敬星、美德星、劳动星、卫生星、运动星、艺术星。“十小之星”主要是对文明礼仪和品学兼优的学生进行评选,全校只评选十人。七星和“十小之星”在庆六一大型活动中进行表彰,并在学校的围墙外制作展板进行对外宣传。另外在每周的流动红旗评选活动中,学生的文明礼仪站总分的二分之一。
文明礼仪教育,是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯,才能构建良好的学习环境,创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花开遍整个校园!(校长 潘一旺)
列夫·托尔斯泰说:“人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长”。这句话在安宁区十里店小学创建文明校园系列活动中体现得淋漓尽致。书香校园、社区服务、了解禁毒知识,学习垃圾分类,走进扫黑除恶专项打击活动……一系列丰富多彩的教育活动,强健了学生们的体魄,磨炼了学生的意志和品格,同时也架起了学生与社会、学生与家长沟通的桥梁,无形中提升了学生们的精神境界。
印象比较深刻的是一次同学们组织的社区服务体验活动。在学校公益少年活动的感召下,一个炎热的夏日,我的孩子和班里几个同学参加了社区维护绿化带活动。同学们有的跟着叔叔阿姨捡起绿化带里面的矿泉水瓶;有的用手扶起被“马虎的人”践踏得东倒西歪的花花草草,然后用小铲子拍上土,用洒水壶细心地浇上水,把那几个大大的“花草也会流泪,请脚下留情”插在最显眼的地方;有的和叔叔阿姨们带着白布手套在绿化带里面拔杂草。6月的天,骄阳似火,没有一点风,连树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里,可孩子们一个个却干得热火朝天,任凭汗水打湿衣背,脸上却满是执着和安然的笑容。回到家看见儿子手里磨起的明亮亮的水泡,倏忽之间觉得小小孩童已经成长为一个有责任心,有担当的少年。
得益于学校组织的一次次别具匠心的活动,学生们逐渐了解社会、感受社会、培养了劳动观念,增强了社会责任感,树立了为人民服务的无私奉献精神。精神世界日益丰富,文明之花遍地开,文明之风随处来。随意扔垃圾的少了,随手捡垃圾的多了;乱涂乱画、大声喧哗的少了,团结守纪的多了;“谢谢”,“您好”,“对不起”,“您早”……更是成了校园里最常见的口头语。班级里同学之间互帮互组,校园里师生互敬互爱,走出校园同学们也能用自己的文明之风温暖着社会的每一个角落。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它的成长;小草感恩大地,因为大地给了它生存的空间;作为家长,我们由衷的感恩学校,感恩老师,感恩所有为了孩子教育默默付出的教育工作者。正是他们的无私奉献让孩子们有了掌握知识和为人处世的本领。少年兴则国兴,少年强则国强。今日十里店小学与时俱进创新风,灌溉文明之花,铸造最美校园,他日文明少年必为我中华腾飞谱写新的篇章。(学生家长 张海颖)